返回 2022年11月15日

　　○任佳
　　青年强，则国家强。“为党育人、为国育才”使命崇高。作为一名新时代的青年党员教师，努力修炼青年教师“五力”，势在必行。
　　扩容接纳力，做照亮学生心灵的教师。教育的本意就是保持善意，深信一切更加美好。作为青年教师，我们要把自己的内心世界打开，学会接纳各种各样的学生，用一颗充满“干净、阳光并充满爱意的心”，看得并接纳不同学生之间的差异。李希贵认为，教育学就是关系学。作为一名教师，我们要做到成己、达人，做一个为学生鼓掌的教师，做一个守护学生成长的教师，在暖愈自我的同时，努力活成一道光，照进学生的心灵，让他们在喜悦与鼓舞中拥有不断向前的能量。
　　锤炼实践力，做专业能力过硬的教师。什么才是真正的成长？绝不是所谓的“静待花开”，而是守住一段静默的时光，竭尽全力实践锻炼、潜心成长。作为青年教师，从“新秀”到“骨干”，再到“未来教育家”，最后，从优秀走向卓越，再多的纸上谈兵和理论学识也代替不了登上讲台，去实践，去“冒险”，才能探索教育更多的可能。抓住一切可以抓住的锻炼机会，专心于教学业务能力评比上的较量，不断实践，不断反思，才能成长为一名专业能力过硬的教师。
　　提高读书力，做终身学习型的教师。教师教给学生“一碗水”，自己要有“一桶水”。可如果咱们守着“一桶水”，不读书，不学习，这“一桶水”就会慢慢蒸发。所以作为青年教师，要把“一桶水”变成“一眼泉”，成为知识上涨和能力增长的不竭动力。在读书方面，我们可以尝试适时跳出教育而不断“回望”教育，从“课堂教学需要”读起，到“学科教学”，再到“教育理论”，将来过渡到文学、哲学、科学等等，不断扩大自己的阅读圈，磨砺终身学习的能力。
　　调节幸福力，做精神明亮向上的教师。精神生活丰富与否，往往会决定职业生涯的质量与生命品质的高低。作为青年教师，要善于“解困”，即学会在重复琐碎的工作之外，培养自己的某种兴趣爱好。它也许是下班路上随手买的一束鲜花，也许是三五好友再加一壶好茶，亦或是静静地练会儿字、画幅画、读会儿书，还可以是在公园里跑上的那五公里……让这些闲情趣事来滋养精神，会得到精神上的愉悦，得到情感上的放松、得到动力上的再生。
　　（市第三实验小学供稿）