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　　通讯员 张春晓
　　“我这名鲐背之年的老教师与你们共勉，阅读，生命之源泉，促智慧增长，促提升学习质量、教育质量。”2021年12月，高密市立新中学“于漪书坊”揭牌启用之时，远在上海的“人民教育家”于漪发来贺信，寄语立新中学师生在阅读中享受精神成长的幸福与美好。
　　对于设立“教育家书坊”，高密市教育和体育局党组书记、局长明辉有着深层次的考虑：“高密五年新招聘青年教师1964名，占全市教师总数的21. 62%。青年教师工作积极性高，但是缺乏专业历练，教学经验有待进一步提高。”为了让这些青年教师激发内生动力，在成就个人事业上能够树立标杆和目标，高密市启动了朝阳读书计划，在全市中小学、幼儿园建设3 6家“教育家书坊”，将“教育家思想”引入校园，助力教师专业成长。
　　“教育家书坊”依托教师阅览室建设，充分利用校友资源、社会资源，通过自主采购、接受社会捐赠等渠道，更新配备苏霍姆林斯基、陶行知、于漪、李希贵等中外教育名家专著3万余册，为教师阅读提供资源支持。学校创新阅读方式，建设图书角、书吧等小微书坊，灵活设置书架，时时阅读，时时收获，营造读书学习的校园文化。立新中学依托“于漪书坊”，成立“青年教师成长营”，坚持实施“五个一”日常读书计划、开展“半月谈”读书主题活动、举行丰富有效的课堂展示活动、推出榜样弘扬正能量，让名家名师的教育教学思想在学校，特别是在青年教师心中落地生根。“我参与了青年成长营系列读书活动，与同事们一起，常常走进书坊，研读《红烛于漪》《于漪全集》等书籍，不断反思改进教育教学方法，解决了日常工作中的许多教育教学难题。”谈起读书，教师刘畅颇有感触。
　　“我们要以益书为师，积极参与到丰富多彩的阅读活动中，引领形成人人想读书、个个爱读书的校园新风尚”。4月23日，世界读书日，高密市“悦读·启智”提升工程启动仪式在开发区小学举行。学生代表向全市的中小学生发出号召，倡导同学们爱读书、读好书，在阅读中遇到最好的自己。启动仪式拉开了高密校园大阅读活动的序幕，我们把建设书香校园，作为2023年高密教育民生实事之一，在全市中小学中形成“学校讲阅读、教师重阅读、学生乐阅读、家长同阅读”的良好氛围。”高密教体局党组成员、总督学夏毅说。
　　为什么要在开发区小学举行启动仪式？早在2021年，开发区小学就为孩子们打造了班级图书角、校园读书吧、树林课堂等温馨的阅读环境。开展了“读书节”“淘书节”“报告会”等有温度的阅读活动，鼓励学生建立阅读档案袋，记录自己的阅读经历，积累阅读收获，学生们从阅读中学会了不少知识。不仅如此，校长韩素玉在学校“少年农学院”里开辟了三块地，分别种植了“潍麦1 2”“好日子6158”“菲达6号”等由高密当地自主培育的小麦品种，引导学生把在书中学习到的小麦培植技术在当地老农民的指导下，对小麦种子“发芽、出苗、长根、长叶、拔节、孕穗、抽穗、开花、结实”进行“全过程”管理。等小麦成熟后，学生根据阅读中学到的知识，制作麦秸秆编织粘贴作品，同时用磨制的面粉在“少年农学院”里制作当地特产山东名吃“石磨火烧”，火烧个大、口感好，面实、味香、嚼脆、内中韧而不硬、发而不暄、咀嚼略带甜味。“我们把自己做的火烧带回家给爸爸妈妈吃，他们吃得可高兴啦，夸我心灵手巧”。五年级学生张梦雪高兴地说。
　　走进高密市第一实验小学，就会发现离学生最近的教室、活动室等地方都是“图书角”，并且装饰的温馨而又舒适。“下课时间班级图书角是孩子最多的地方，他们或站或坐，捧起一本书就自成世界。并且孩子们也养成了同学之间交换读书的习惯，你看的书推荐给他，过段时间你会发现这本书又到了别人手里。一下课好几个小脑袋凑在一起，津津有味地读书真是有趣，”校长高黎说。有阅读当然就会有评价，学校建立了多元化评价体系，集过程评价、综合评价、结果评价、成长评价于一体。通过每日阅读记录表学生进行阅读记录并进行自评；采取阅读大赛、主题阅读活动、读书节等方式，集说、读、演、唱、绘于一体，对学生进行综合评价；将学生的阅读过程性材料放在档案袋，给孩子留下阅读成长记录。王梓同学在参加由班级到级部到学校开展的层层读书交流活动中，一路过五关斩六将，最终获得“最美领读者”，这更激发了他阅读的激情，一年内实现了阅读书籍从12本到126本的剧增。“过程评价可以发挥巨大能量，能激发学生持续阅读动力。孩子开心地对我说，读书改变了我，它成了我生命中的灯火，给了我另一双看世界的眼睛。”学校副校长杨菲说。
　　“今年以来，我们启动了建设‘完美教室’工程，通过以‘悦读·启智’提升工程等方式，将离学生最近的地方建设成学生最喜欢的场所，并以此带动‘和美校园’‘书香校园’建设，让‘读好书，好读书，善读书’成为高密中小学师生的终生习惯，为孩子一生幸福快乐奠基。”明辉说。